“특수학교 도서관 시설과 장서 늘리면 뭐합니까. 전담 지원인력이 있어야지요.”

서울특별시의회 교육위원회 김용연 부위원장(더불어민주당·강서4)의 얘기이다. 특수학교의 경우 시설과 장서는 늘었지만, 이를 운용하고, 이용자를 지원할 인력이 있어야 한다는 것이다.

이와 관련, 김 의원은 지난 7일 열린 제302회 서울시의회 임시회 교육위원회 제4차 회의에서 특수학교 학교도서관 시설을 장애학생들이 쉽게 이용할 수 있도록 사서 등 전담인력 배치 검토를 서울시교육청 교육정책국장에게 주문했다.

지난 2018년 8월 학교도서관진흥법 및 시행령이 개정으로 지난해 4월 현재 서울의 경우 초·중·고 및 특수학교 1341개 학교에 1324개의 학교도서관이 들어서 98.7%의 설치율을 보이고 있다.

학교도서관 담당인력도 사서교사 229명, 사서직원 7명, 교육공무직 1000명 등 1236명에 달한다.
하지만, 서울시 내 11개 공립 특수학교에는 모두 학교도서관이 있지만, 사서교사는 물론 공무직 사서 등 전담인력이 전혀 배치되어 있지 않다는 게 김 의원의 주장이다.

김 의원은 이날 시의회에서 “시설을 멋지게 만들고 장서를 계속 추가로 채워놓는데 예산을 집중할 것이 아니라, 장애학생들이 실제로 학교도서관을 이용하는 데 어려움이 없도록 전담인력을 배치해서 도움을 줘야한다”고 주장했다.

학교정보공시 사이트인 ‘학교알리미(www.schoolinfo.go.kr)’에 따르면 특수학교 학교도서관은 한해 자료구입비로 많게는 1500만원 이상의 예산을 투입하고 있지만, 자료대출 등 도서관 이용률은 매우 저조한 실정이다.

김 의원은 “사서교사와 사서 등 전문인력 배치만 고려할 것이 아니라 지역 독서모임 동아리 등과 연계하여 자원봉사를 통해 특수학교 장애학생들에게 도움을 주는 것도 하나의 방법이다”라고 밝혔다.

김현정 기자 hyun9593@public25.com